Semana No. 3

Presentación de los contenidos del primer periodo, según el plan de estudios:
1. Literatura medieval española.
2. Origen y evolución del español.
3. Producción escrita: El ensayo
4. Uso de siglas, acrónimos y abreviaturas.
5. Plan Lector: Carmen de Prosper Merimeé

Dictado diagnóstico de ortografía. Visita el siguiente enlace. Dictado ortográfico y corrección del mismo en el cuaderno.  Se enfatizará en este aspecto durante todo el año, haciendo dictados ortográficos periódicos a partir de palabras y expresiones trabajadas.

PROMOCIÓN DE LECTURA. Quien no lee está en la oscuridad. Se hará la lectura de este texto y se hará un conversatorio al respecto, identificando los intereses de los estudiantes, gustos lectores, pero especialmente para hacer una motivación para que se despierte el gusto por la lectura.

Introducción al tema de la literatura medieval a partir de una presentación en el blog del área.

Tema: Literatura medieval española
Logro: Identificar las características, temas y autores de la literatura medieval española.

Con esta entrada pretendo incorporar algunos elementos teóricos y audiovisuales para que puedan conocer algunos aspectos importantes y fundamentales de los inicios de la literatura española.

Actividades: Presentación del contenido a través de los siguientes enlaces:

• Narrativa Medieval
• Literatura Medieval en ppt 
• Bitácora de la literatura española

Ahora observa estos videos, elabora un informe escrito de los mismos y formula tres preguntas que te sugieran al respecto.

ORTOGRAFÍA. Acentuación

En esta página encontrarás reglas que te servirán de repaso para mejorar tu acentuación y realizar ejercicios prácticos y evaluativos.

Ejercicios


Ejercicio 1: Pon tilde a las palabras que lo precisen:

Cantico              Impresion           Papel          Cuentamelo

Cerezas              compas               carpeta       escasez 



Ejercicio 2: Escribe: 

Cinco palabras agudas con tilde 

Cinco palabras agudas sin tilde 

Cinco palabras llanas con tilde 

Cinco palabras llanas sin tilde 

Cinco palabras esdrújulas 

Cinco palabras sobreesdrújulas 


Ejercicio 3: Pon tilde a las palabras que la necesiten: 

Huesped 

Desviar 

Ingenuo 

Raiz 

Presagiais 

Final 

Docil 

Telefono 

verduras 

Adios

Ballets

Boligrafo 

Reir 

Rie

Contagiais 


feudal

Clasifica las palabras anteriores: 

Palabras con diptongo

Palabras con hiato 

Palabras con triptongo


Ejercicio 4: Explica por qué llevan tilde las siguientes palabras: 

baúl, bailéis,

acentuó, aéreo, camión, cláusula. 



Ejercicio 5: Subraya los monosílabos que hay en estas oraciones y explica por qué llevan tilde o no la llevan.


Tú no sabes de qué estamos hablando. 

Sé que el mes pasado tuviste tres exámenes. 

¿Quieres más col? 

Él me ha dicho que canta muy mal. 

El reloj dio las dos en punto. 



Ejercicio 6: Escribe una oración con cada una de estas palabras. 

Él/el 

Dé/de 

Sé/se 

Sí/si 

Más/mas 

Mí/mi 

Té/te 

Tú/tu 

Qué/que 


Quién/quien

Ejercicio 7: Subraya los monosílabos de estos enunciados y ponles tilde cuando sea necesario

Debes tener fe en ti mismo.  
A mi no me gusta tomar el sol. 
El vio una sombra en el jardín. 
Di seis euros para el regalo.
No da mas de si. 
La fiesta fue estupenda. 
Tu no sabes lo que dicen de ti. 
No se a que te refieres.
Fui a visitar Santa Fe. 


Ejercicio 8: Completa los enunciado con aún o aun: 

¿......no has terminado de cenar? 

......siendo cinco, no pueden resolver el problema. 

......así, no puedo olvidar lo que pasó. 

El autobús no ha llegado...... 

Trabaja continuamente,......los fines de semana. 

Raquel......es menor de edad. 

¿......conservas esa carta? 

......en taxi llegaría tarde. 


Ejercicio 9: Pon tilde a las palabras compuestas que lo necesiten. Justifícalo: 

Balonmano 

Lingüistico-literaria 

Comunmente 

Atrevete 

Vaiven 


Veintidos

Semana No. 1

Durante estas dos semanas se trabajará en horario especial (6:30 a 11 a.m.), enfocándonos especialmente en el análisis y discusión de algunos capítulos del Manual de Convivencia y del Sistema institucional de evaluación, sin iniciar propiamente la actividad académica.